教师节 | 一场特殊的教育对话

“教师要成为青少年健康成长的指导者和引路人，尤其是对那些需要特殊关爱的孩子，更应该付出足够的耐心与爱心。”在第四十一个教师节到来之际，四川省成都未成年犯管教所迎来了一场别开生面的交流活动——邀请成都市圣菲学校的一线教师为未管所教育改造线的民警教师开展了一场以“我们该如何直面自己的焦虑”为主题的专题讲座。这不仅是一次教学能力的提升培训，更是一次跨越边界的教育对话。

 来自圣菲学校的教育专家周建军老师，以他多年的实践经验和典型案例为载体，分享了他对青少年心理特征、教育方法及沟通技巧的独到见解。

“每一个行为背后，都有一个需要被读懂的故事。面对出现行为偏差的未成年犯，我们首先要试图理解行为背后的情感需求和成长缺失，这才是教育真正发生的前提。”

讲座围绕“理解与接纳”“支持与赋能”“言传与身教”等核心策略展开。

 在场的民警教师全神贯注，不时低头记录。未成年犯的教育矫治，不同于普通的学校教育，它更加注重罪错意识的扭转和正向价值观的塑造，是一项周期长、要求高、变量多的系统性工程。一位从事教育改造工作三十五年的民警谢帮树谈道：“这些孩子既有普通青春期少年的共性，又因经历特殊而表现出极端个性，圣菲学校的先进教育理念，可以为我们教育改造未成年犯提供新的思路和方法。”

教师，是一份既需专业更需爱与坚守的职业。在高墙之内，民警教师既是执法者，也是重塑灵魂的教育者。他们日复一日面对的是犯罪未成年人这一特殊群体，教育矫治工作不仅关乎个体改造，更关乎源头预防犯罪和社会综合治理水平的提升。

在这个致敬师者的节日里，高墙内的特殊园丁以法律为尺，以教育为灯，在静谧处守护青春归途。向所有坚守在育人一线的教育工作者道一声：教师节快乐！