家长课堂｜何以为父

人的成长离不开家庭的养育。现代社会中，家庭成员的角色承担着各自的作用。其中，父亲的角色不仅仅是“父爱如山”，对人的成长和发展还具有更为丰富的意义。

01家庭的基础守护者

在传统文化中，父亲都被赋予一种最基础，也最重要的功能，就是为妻儿提供守护和供养。当他不能撑起这个守护者角色的时候，孩子的情感和社会发展将会受到很大的阻碍。

小A，故意伤害罪，原判刑期2年8个月。小A自幼父母离异，随爷爷奶奶生活。因身材瘦小、性格内向，长期遭受高年级同学霸凌，被迫跑腿、无故被踹、被勒索保护费。父亲常年在外，偶尔联系也只是训斥他要听话。每次被欺负时，小A都感到孤立无援。

一次同学诬陷他动手，他曾试图向父亲求助，却被斥责“为什么只欺负你？肯定是你有问题”。父亲到校后当众扇他耳光，骂他“不争气”。从此小A彻底死心，认定父亲根本不会帮自己。

痛苦难忍时，小A用刀自残，手臂布满伤痕。父亲唯一一次发现伤口，他谎称是摔伤，父亲只骂他“不长眼”。最终在一次严重霸凌中，绝望的小A掏出了早已准备好的匕首……最后因故意伤害罪进入未管所服刑。

在最需要父亲保护的年纪，孩子因父亲缺席而被迫独自面对现实困境。幼小的心灵被孤独、焦虑和恐惧侵蚀，父母的双重缺失使他形成深重的自卑感与孤僻性格。在人群中显得软弱，屡遭欺负后无处倾诉，甚至被斥责，进一步加剧了孤独与自卑，陷入恶性循环。

02步入世界的引导者

 

一般而言，母亲和父亲在家庭中扮演着不同的角色。母亲把孩子拥在怀中，告诉孩子，这个世界是你的。而父亲把孩子带往山顶，指引孩子看到世界的样子。父亲带领孩子认识探索世界时，要为孩子设定限制、树立权威、帮助他们适应社会规则，帮助孩子在进入世界前明确外界的规则。

小Y，强奸罪，原判刑期7年6个月。小Y从小由父母抚养长大，父亲在厂里干活，母亲是家庭妇女。作为家中唯一的男孩，从小到大，小Y得到的关爱和物质支持都是同胞姐姐难以企及的。

父亲性格温顺，对小Y有求必应：一年级就配备手机，三年级时小Y想去网吧打游戏，父亲二话不说同意了，带着他跑了当地几家网吧，都被拒绝了才无奈作罢。每当小Y犯错，无论是学业懈怠还是打架斗殴，父亲最多轻描淡写说几句，从未明确是非界线。

这种无规则的教育环境导致小Y行事肆无忌惮，为追求刺激，他参与轮奸并传播视频，给受害人造成了严重的身心伤害，产生了恶劣的社会影响。最终，小Y也为自己的行为付出了代价。

与很多严苛管教动辄暴力打骂的父亲不同，小Y父亲在儿子的成长过程中，过于宽泛，失之于软，缺乏必要的规则和边界。即使在未管所关押的罪犯中，这样的情况也比较少。

《说文解字》解释“父，矩也，家长率教者。从又举杖”，强调父亲应承担规训职责，需引领孩子认识世界规则。如果父亲过度纵容，使孩子丧失边界意识，无法承担责任，就容易形成虚妄和膨胀的自恋人格，做人做事缺少底线。

03走向独立的引领者

父亲会进一步地帮助孩子和母亲的分化，找到自身的自主性和成就感，帮助孩子成长为独立的个体。

小D，强奸罪，原判刑期3年。小D在上小学时，父亲因腰部受伤无法继续煤场的工作，母亲成了这个家庭的主要支撑者。小D还有一个哥哥和一个妹妹，但母亲对他格外偏爱，照顾细致，在他失恋时整夜陪伴安慰。在他参与打架事件后，即使老师非常不认可小D母亲的做法，仍坚持认为他没有错。

然而，母亲的控制欲也很强。她喜欢唠叨、翻旧账，记得家人每一件让她不满的事，并在争吵时反复提起。青春期的小D无法忍受，总想逃离家庭。母亲担心他在外学坏，甚至用铁链将他锁在家里。这种窒息的爱让他更加叛逆，渴望摆脱母亲。  

相比之下，父亲在家中存在感很低。他性格温和内向，很少表达意见，总是迁就强势的母亲。即使有不同想法，也会很快妥协。他很少参与小D的教育，父子交流极少。在小D看来，父亲是个“佛系”的人，对母亲认为严重的事总是轻描淡写。  

后来，小D与同伴强迫一名女孩发生关系。母亲得知后，反而质疑女孩的行为，她认为一个好好的女孩子怎么会大晚上去和几个男孩子见面呢？父亲虽无法理解，但看到母亲的态度后也没再多说。

从养育方式看，小D的父母看似问题不大，但隐患很深。母亲与孩子的天然亲密本该随成长逐渐松解，父亲应在孩子走向独立时提供引领，帮助其形成自主性和责任感。然而，小D的父亲退缩缺位，未能给予他必要的男性榜样支持。母亲因缺乏丈夫的情感支持，长期处于耗竭状态，只能通过控制孩子填补空虚。小D既被母亲过度束缚，又缺乏父亲的引导，最终以极端方式试图挣脱，酿成悲剧。

04亦父亦友的陪伴者

 

青春期的孩子，对父亲的理想化会破灭，看到他令人失望的一面，同时也会不断地尝试边界，建立对自身和外界的掌控感。这个过程中，父亲和孩子，尤其是儿子，非常容易发生激烈的冲突。父亲需要稳定在那里，不要反应过度，但也要守住边界。成为相互支持，一起面对困境的战友。

小X，抢劫罪，原判刑期3年6个月，父母经商。有一个哥哥。五年级前和父母住在一起，后因教育问题被送到外地亲戚家寄宿。

离开父母后，小X成绩下滑，因调皮被老师排斥，逐渐厌学，开始逃课、打架。后来回到父母身边，但此时的他已被视为“问题少年”，父母便采取严厉手段约束管教他。

首先是经济上控制得很紧。父母严格控制小X的零花钱，要求他达到成绩目标才能获得想要的东西。然而，早已丧失学习动力的他根本无法完成这些条件。为了满足消费欲望，他频繁向朋友借钱，甚至撒谎骗父母。久而久之，父母对他彻底失去信任，即使他说真话，也会被怀疑。

其次是严格控制小X外出的时间。一次，他告诉父亲想去小区打篮球，父亲只允许20分钟，并真的在20分钟后到场强行叫他回家。小X觉得丢脸，拒绝服从，父亲当众扇他耳光，怒骂他“爬回去”。类似的打骂和“断绝父子关系”的威胁频繁发生，让小X对家庭充满厌恶。  

除了父亲严厉粗暴地管束之外，小X内心还有个隐痛：他感觉父亲更偏爱哥哥。哥哥成绩好、懂事，而他始终达不到父母的期望。一次，他无意中听到父母争吵，父亲反复夸赞哥哥：“大儿子听话，还考上了大学……”却只字未提他。更让他心寒的是，当母亲冲出房门时，父亲直接对哥哥说：“快去看看你妈妈”，完全忽视了他的存在。那一刻，他强忍泪水，但内心彻底崩塌。在这之后，他更加叛逆，沉迷于和朋友混在一起。

青春期的孩子身心正在发生激烈地变化，他们常常会感到处于暴风骤雨之中，他们既渴望独立，又对父母的否定极为敏感。小X的父亲未能稳定地提供支持，反而用高压手段激化矛盾。他的偏爱让小X深感自卑，而粗暴的管教方式则彻底摧毁了孩子的自我认同。  

中年父亲往往面临自身局限，但若能以稳定的姿态接纳孩子，像战友一样共同面对困境，孩子才可能顺利渡过风暴期。可惜，小X的父亲既未能调整自己的期待，也未能给予儿子真正的理解，最终导致小X在迷失中走向犯罪。

父亲的角色，远非简单的“供养者”或“权威象征”。从守护家庭的基石，到引导孩子认识世界的规则，再到支持其走向独立的伙伴，父亲的存在深刻塑造着孩子的性格、价值观与社会适应能力。  

无论是缺席的守护、缺失的规则，还是错位的陪伴，都可能让孩子在成长中迷失方向。真正的“为父之道”，在于平衡三者——以坚定的臂膀为孩子遮风挡雨，以清晰的界限教会他们责任，又以平等的尊重陪伴他们穿越青春期的风暴。

当父亲能够承担起这些角色时，孩子便能从家庭中汲取力量，成长为自信、有边界感且独立的个体。而这，或许是对“何以为父”最好的回答。